5/25八德國中邀請ESI廣翰思惟主講－心智圖閱讀術

日期：106年5月25日

對象：藝文科教師

主題：心智圖閱讀術

主講： ESI廣翰思惟－師資群

主辦單位：八德國中(不對外開放)

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5/5新竹縣工策會邀請ESI廣翰思惟主講－創意思考

日期：106年5月5日

對象：幹部與員工

主題：創意思考~打破慣性思維

主講： ESI廣翰思惟－師資群

主辦單位：新竹縣工策會(不對外開放)

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4/25玉山國中邀請ESI廣翰思惟主講－心智圖訓練

日期：106年4月25日

對象：數學科教師

主題：心智圖訓練

主講： ESI廣翰思惟－師資群

主辦單位：玉山國中(不對外開放)

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5/3國家文官學院邀請ESI廣翰思惟主講－創新思考與問題解決

日期：106年5月3日

對象：地方特考三等錄取人員

主題：創新思考與問題解決(含案例解析與實作)

主講： ESI廣翰思惟－師資群

主辦單位：國家文官學院(不對外開放)

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心智圖，讓你勇敢面對挑戰(4)－直接面對壓力，成鑽石

沒自信的上班族－第三類，有些人是苛求自己的，過去成效80分，現在做到90分了，卻總遺憾沒有達到100分。

後來，公司聘來一位新執行長，當時公司的業績成長了三倍，需要更多的後勤人員支援，但這位執行長抱持著傳統的管理思維，他認為後勤單位是燒錢的單位，就算補足人力可以持續讓業績向上成長，他仍然不願意補足後勤單位短缺的人手，而且還不斷洗腦我們，所謂能者多勞，讓後勤單位同事以為自己能力還不夠，所以無法負荷滿出來的工作量。

看到這裡，你大概可以猜到了，當時的我必須做到「一個人抵三個人的工作量」了吧？這時的我是第三類人，被錯誤的管理思維壓榨利用，只因為心智圖已經將我的工作效率，提升到極致的境界。

幸好有心智圖，我隨時可以事先設想各種可能的情況，先採用防止錯誤發生的問題分析思考，再用解決問題的思考去安排所有事物，最後就像千手千眼觀音一樣讓事情順利完成。

一直到我離開該公司後，很多從事教育業工作後才認識的人，開始對我說出他們心裡的話，也有很多人來找我合作，我更加深深體會到「心智幫我完成許多不可能的任務」！

工作沒有困難是不可能的，那正是老闆給我們薪水的目的，但「把困難化為養份」，用心智圖就很容易做到。每解決一次困難的工作，你就會對自己更有信心，進而成為一個「勇敢面對挑戰的人」。

心智圖帶給我人生巨大改變的小故事很多，能公開寫出來的故事，都在本書《心智圖筆記術》各章節中，我要告訴你：「只要你用對心智圖的方法，你也可以成為自已人生的掌握者！」（本文著作權屬原作者所有，分享轉貼請註明原作者，避免盜用嫌疑。作者：廣翰思惟教育長）

5/10公館國小邀請ESI廣翰思惟主講－左右腦學習法

日期：106年5月10日

對象：公館國小家長

主題：左右腦學習法~我家也有資優兒

主講： ESI廣翰思惟－師資群

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心智圖，讓你勇敢面對挑戰(3)－改造流程，很簡單

沒自信的上班族－第二類，有些人是自我貶低的，過去成效30分，現在做到40了，但卻不認為自己有進步。

第三類，有些人是苛求自己的，過去成效80分，現在做到90分了，卻總遺憾沒有達到100分。

我在教育業的第一份專職工作，可說是「被騙進去的」。(開玩笑的啦，我的前老闆別生氣喔！)原來在這職位上的人提出辭呈後，該職位又空轉了約半個月。我接手時發現該單位缺乏工作流程的整體思考觀，很多資料沒整理就算了，甚至連資料的建立都沒有。資料龐大又雜亂無章。這時，心智圖就好用了！

我立刻發揮大數據的精神，透過心智圖開始一一爬梳所有工作的來龍去脈，用一個月的時間弄清楚北中南公司的所有作業流程，並開始動手建立起內部資料庫。

這時的我是第二類人。我靠著心智圖的整理與思考力，幫這間教育公司建立一套資料庫系統，這應該算是很大的績效吧？

可惜，當時我的思維是「第二類人」，我並沒有看清楚自己的能力與績效又更進一步了。（本文著作權屬原作者所有，分享轉貼請註明原作者，避免盜用嫌疑。作者：廣翰思惟教育長）

心智圖，讓你勇敢面對挑戰(2)－面對雜亂資訊，也不怕

在教育業開始從事兼職工作後，有一次，我跟同事太太去聽一場同步口譯的演講，我一邊聽演講，一邊在我的腦海中用心智圖方式畫出今天聽到的重點。兩個半小時結束後，同事太太告訴我：「你不覺得今天的演講亂七八糟的，東講一點、西講一點嗎？」

我一邊回想腦中的心智圖，一邊回答說：「不會啊。他先講A，原因是......，不過因為......，所以導引出B。B的情況是......，所以......。最後是C，要注意......。其實他今天就講了ABC這三點。」

聽完我的心智圖解說，同事太太豁然開朗，彷彿我才是那位翻譯。但明明我跟她聽的是同一場演講啊，她狐疑地問我：「奇怪，怎麼聽你說比聽主講者說，還要清楚？」

這時我才驚覺，原來，心智圖已經帶給我人生不可思議的變化，在我離開該紡織公司後，我的工作必須要由兩個人接手才能完成，表示當年我是一個人抵過兩個人的工作效率與成效。

即使是十多年後的現在，該公司仍使用我當年所設計的商品看版給客人看，回頭看看，這真是不可思議的效率！（本文著作權屬原作者所有，分享轉貼請註明原作者，避免盜用嫌疑。作者：廣翰思惟教育長）